Bài giảng ngữ văn 7
Cô giáo Trần Cẩm Hoài
Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
Tiết 94
*Bài tập tìm hiểu
I.Bài học
*Bài tập tìm hiểu
1. Xác định chủ ngữ của những câu sau:
Mọi người yêu mến em.
b. Em được mọi người yêu mến.
c. Gà mẹ che chở cho đàn con.
d. Đàn con được gà mẹ che chở.
*Bài tập tìm hiểu
1. Xác định chủ ngữ của những câu sau:
a.Mọi người yêu mến em.

b. Em được mọi người yêu mến.

c. Gà mẹ che chở cho đàn con.

d. Đàn con được gà mẹ che chở.
cn
cn
cn
cn
vn
vn
vn
vn
a.chỉ người thực hiện hoạt động hướng vào người khác
b. chỉ người được hoạt động của người khác hướng vào
c. chỉ vật thực hiện hoạt động hướng vào vật khác
d. chỉ vật được hoạt động của vật khác hướng vào
Câu a, c: câu chủ động
(Chỉ chủ thể của hoạt động)
(Chỉ chủ thể của hoạt động)
I. Bài học:
1. Câu chủ động và câu bị động:
* Câu chủ động : câu có chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể của hoạt động)
Chủ ngữ
a. chỉ người thực hiện hoạt động hướng vào người khác
b. chỉ người được hoạt động của người khác hướng vào
c. chỉ vật thực hiện hoạt động hướng vào vật khác
d. chỉ vật được hoạt động của vật khác hướng vào
Câu a, c:
câu chủ động
Câu b, d: câu bị động
(Chủ thể của hoạt động)
(Chủ thể của hoạt động)
(Chỉ đối tượng của hoạt động)
(Chỉ đối tượng của hoạt động)
I. Bài học:
1. Câu chủ động và câu bị động:
* Câu chủ động :
câu có chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể của hoạt động)
* Câu bị động :
câu có chủ ngữ chỉ người, vật được hoạt động của người, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng của hoạt động)
* Ghi nhớ (SGK- tr. 57)
*Bài tập tìm hiểu
2.Chọn câu (a) hoặc (b) để điền vào . trong đoạn trích sau :
- Thuỷ phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại .
Một tiếng "ồ" nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ . Em tôi là chi đội trưởng , là "vua toán" của lớp từ mấy năm nay. , tin này chắc làm cho bạn bè xao xuyến.
(Theo Khánh Hoài)
a. Mọi người yêu mến em.
Em được mọi người yêu mến
b. Em được mọi người yêu mến
*Bài tập tìm hiểu
Em chọn cách viết như trên vì :
Giúp cho việc liên kết các câu trong đoạn được tốt hơn (câu trước đã nói về Thuỷ - thông qua chủ ngữ Em tôi, vì vậy sẽ hợp lôgíc và dễ hiểu hơn nếu câu sau cũng tiếp tục nói về Thuỷ- thông qua chủ ngữ Em)
Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (và ngược lại) nhằm mục đích chính:
Tăng giá trị biểu cảm cho các câu văn trong đoạn.
B. Liên kết các câu trong đoạn thành một mạch văn thống nhất.
C. Làm cho đoạn văn trở nên phong phú bởi các kiểu câu.
B. Liên kết các câu trong đoạn thành một mạch văn thống nhất.
I. Bài học:
1. Câu chủ động và câu bị động:
2. Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động:
.Liên kết các câu trong đoạn thành một mạch văn thống nhất.
* Ghi nhớ (SGK- tr. 58)
Luyện tập
a.Tìm câu bị động trong đoạn trích sau đây.
Bài 1
- Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm.
(Hồ Chí Minh)
- Người đầu tiên chịu ảnh hưởng thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ. Những bài thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời từ đầu năm 1933 đến năm 1934. Giữa lúc người thanh niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đưa về cho họ hương vị phương xa . Tác giả "Mấy vần thơ " liền được tôn làm đương thời đệ nhất thi sĩ.
(Theo Hoài Thanh)
- Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng, dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm.
(Hồ Chí Minh)
- Người đầu tiên chịu ảnh hưởng thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ. Những bài thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời từ đầu năm 1933 đến năm 1934. Giữa lúc người thanh niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đưa về cho họ hương vị phương xa . Tác giả "Mấy vần thơ " liền được tôn làm đương thời đệ nhất thi sĩ.
b. Tác giả chọn câu bị động như vậy vì:


Bài 1
- Nhằm tránh lặp lại kiểu câu đã dùng trước đó.
- Tạo liên kết liền mạch giữa các câu trong đoạn.


Em chọn cách viết nào, vì sao?

Bài 2
a.1. Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị. Khách hàng ở châu Âu rất ưa chuộng các sản phẩm này.
a.2. Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị. Các sản phẩm này được khách hàng châu Âu rất ưa chuộng


Cách viết thứ hai tốt hơn vì việc sử dụng câu bị động đã góp phần tạo nên liên kết chủ đề : một số sản phẩm có giá trị- các sản phẩm này
Em chọn cách viết nào, vì sao?

Bài 2
b.1. Con chó được chị dắt đi dạo ven rừng , chốc chốc dừng lại ngửi chỗ này một tí, chỗ kia một tí.
b.2. Chị dắt con chó đi dạo ven rừng , chốc chốc dừng lại ngửi chỗ này một tí, chỗ kia một tí.

Cách viết thứ nhất tốt hơn vì nếu viết theo cách thứ 2, người đọc sẽ hiểu rằng "chị dắt con chó đi dạo ven rừng" và "chốc chốc chị dừng lại ngửi chỗ này một tí, chỗ kia một tí."
Chung sức
Bài 3
Cho các động từ : tặng, biếu, cho. Em hãy tạo thành các câu bị động thích hợp
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Hết giờ
Chung sức
Bài 3
Cho các động từ : tặng, biếu, cho. Em hãy tạo thành các câu bị động thích hợp
Bài 4
Học bài.
Hoàn thiện các bài tập ở lớp.
- Chuẩn bị viết bài tập làm văn số 5
Bài tập về nhà